M. Bensoussa s’enquiert de l’expérience des clubs de la tolérance et des activités d’épanouissement des élèves

Le ministre de l’Education Nationale, du Préscolaire et des Sports, Chakib Benmoussa s’est rendu, vendredi à l’établissement d’épanouissement pour l’éducation et la formation-Hassania 2, à Essaouira, où il s’est enquis des activités de cette structure et de l’expérience du club de tolérance et de coexistence dans la diversité, le premier du genre créé à l’échelle nationale.

Au cours de cette visite, qui intervient dans le cadre du suivi de la mise en œuvre de la feuille de route 2022-2026, M. Benmoussa qui était accompagné du directeur de l’Académie Régionale de l’Education et de la Formation de Marrakech-Safi, My Ahmed Karimi, du directeur provincial de l’éducation nationale, du préscolaire et des sports, Noureddine Laoufi Laghzaoui, des responsables régionaux et provinciaux et des cadres pédagogiques et administratifs desdites directions, s’est également informé du déroulement de la rencontre provinciale organisée au profit des inspecteurs de l’enseignement primaire sur l’évaluation des acquis des enfants au cours de leur première année d’accès à l’enseignement préscolaire.

Cette rencontre s’inscrit dans le cadre de la déclinaison des dispositions de la loi-cadre 51.17, notamment l’article 55 qui insiste sur la nécessité d’effectuer des évaluations quantitatives et qualitatives des connaissances et des compétences acquises par les apprenants aux différents niveaux du système et ce, conformément aux objectifs stratégiques de la feuille de route, se rapportant en particulier à la garantie de la qualité.

A cette occasion, des explications ont été présentées au ministre sur les activités menées par l’établissement d’épanouissement pour l’éducation et la formation-Hassania 2 pour le renforcement de l’esprit créatif et des capacités personnelles des apprenants.

De même, des explications ont été fournies par des élèves membres du club de tolérance et de coexistence dans la diversité, le premier du genre à voir le jour au niveau national au Lycée Akensous à Essaouira, sur les activités et les différentes rencontres et activités auxquelles ils ont pris part, ainsi que sur cette expérience pionnière dans cette ville.

Dans une déclaration à la MAP, M. Benmoussa a mis en relief le rôle important de ces clubs dans l’accompagnement des apprentissages des élèves, avec un focus notamment sur des thématiques liées à la richesse du patrimoine immatériel de la ville et du Royaume, à l’instar de l’art gnaoua, ce qui contribue au renforcement des capacités et compétences des apprenants.

Evoquant l’expérience des clubs de coexistence, le ministre a mis en avant l’importance du rôle de ces structures, qui s’intéressent à des thématiques pertinentes comme la tolérance, la paix et la citoyenneté, dans le processus de formation et la carrière des apprenants, soulignant que l’objectif est de généraliser ces clubs à l’ensemble des établissements scolaires.

Soulignant l’importance d’acquérir les connaissances et les compétences, M. Bensmoussa a souligné la nécessité de la construction de la personnalité de l’élève et de son accompagnement en matière d’innovation et de créativité, tout en accordant l’intérêt nécessaire à des sujets et thématiques universelles à même de contribuer à l’épanouissement et à la préparation des apprenants pour l’avenir.

S’exprimant en différentes langues (Arabe, Français, Anglais et Hébreux) pour illustrer cette diversité et cette identité plurielle du Royaume, des membres dudit Club de tolérance et de coexistence ont présenté aussi une pièce théâtrale autour de “l’amour à travers les générations”, et qui relate l’histoire d’amour d’un couple de confession musulmane et juive, couronnée par un mariage.

Au menu, figurait aussi une exposition d’oeuvres d’art plastique, réalisées par des élèves bénéficiaires des ateliers et des activités de l’établissement d’épanouissement pour l’éducation et la formation-Hassania 2, avec pour thématique centrale l’art gnaoua.

Cette exposition, organisée en parallèle avec la 24è édition du Festival Ganaoua et Musiques du monde, illustre le talent et l’esprit artistique de ces jeunes en herbe.

Ces différentes activités et spectacles présentés par les élèves incarnent les efforts déployés pour le parachèvement de la mise en place des structures et mécanismes nécessaires à l’institutionnalisation et à la dynamisation de la vie scolaire, ainsi que pour la mise en œuvre de la loi-cadre 51.17, notamment le projet intégré n°04 relatif aux activités parallèles.

MAP