Le ministre de l’Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports, Chakib Benmoussa, a affirmé, mardi à Rabat, que les associations des parents et tuteurs d’élèves sont un partenaire essentiel de la réforme du système éducatif qui constitue une priorité nationale de premier plan et une responsabilité commune de l’État, de la famille et de la société civile.
Dans le cadre d’une réunion tenue au siège du ministère avec les représentants des associations nationales des parents et tuteurs d’élèves, M. Benmoussa a souligné “le rôle important de ces associations dans la création de ponts entre les établissements scolaires et les familles et le développement du système scolaire”, indique mercredi un communiqué du ministère. De nombreux sujets liés au bilan de l’année scolaire 2022-2023 ont été discutés lors de cette rencontre, note la même source, ajoutant que les représentants des associations des parents d’élèves ont salué les efforts du ministère en matière de soutien aux élèves, se félicitant des résultats positifs obtenus lors des examens certifiants et exprimant le souhait que ces résultats soient mis à profit pour améliorer la qualité des apprentissages.
La numérisation du diplôme du Baccalauréat et la possibilité de vérifier instantanément les résultats ont également été salués par les représentants des associations des parents et tuteurs d’élèves, qui ont exprimé leur fierté des réalisations des élèves sur les plans scientifique, culturel et sportif.
Ils ont, à cette occasion, réitéré leur adhésion au processus de développement du système d’éducation et de formation, notamment en ce qui concerne la mise en œuvre des objectifs stratégiques de la feuille de route 2022-2026 pour une école publique de qualité pour tous, souligne la même source.
Les nouveautés et les mesures entreprises pour préparer au mieux la prochaine rentrée scolaire 2023-2024 ont été également au cœur des échanges, notamment en ce qui concerne le déploiement du projet “écoles pionnières”, un des piliers principaux de la feuille de route du ministère pour les années 2023 et 2024, qui vise à combler les lacunes dans les apprentissages des élèves en adoptant de nouvelles méthodes d’enseignement, en fournissant les conditions matérielles nécessaires, en veillant à la mise à niveau des espaces au sein des établissements scolaires et en mettant en place un système de certification.
A l’issue de cette réunion, l’accent a été mis sur l’importance de l’approche participative et de la poursuite du dialogue entre les différentes parties prenantes autour des questions prioritaires intéressant le système éducatif. Ont pris part à cette réunion les présidents de la Fédération nationale des associations des parents et tuteurs d’élèves, de la Confédération nationale des associations des parents et tuteurs d’élèves au Maroc, de la Fédération nationale marocaine des associations des parents et tuteurs d’élèves et du Conseil national des élus des associations des parents et tuteurs d’élèves ainsi que le secrétaire général du ministère et des représentants des directions concernées au niveau du ministère.
MAP