في خضم التحولات الرقمية المتسارعة، أضحى الذكاء الاصطناعي التوليدي أمرا واقعا يفرض نفسه كأداة أساسية في العملية التعليمية، وذلك بالنظر إلى ما يتيحه من إمكانات هائلة لإنتاج محتوى تفاعلي وإبداعي يساهم في تحديث أساليب التعلم؛ غير أنه، وفي المقابل، يثير اعتماد هذه التقنيات من قبل المتعلم العديد من المخاوف ويطرح تحديات شتى، لا سيما تلك […]اقرأ المزيد
